Los resultados de la Prueba PISA 2022 generan controversia al ser atribuidos a un mal manejo por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP), según la organización Educación con Rumbo. La directora, Paulina Amozurrutia, acusa a la SEP de no comprender el funcionamiento de la aplicación y los procesos de PISA, lamentando la desacreditación de la prueba como carente de sustento técnico o académico.
En una conferencia, Patricia Ganem, coordinadora de Investigación de Educación con Rumbo, critica la imprecisión del posicionamiento de la SEP. Indica que las pruebas internacionales estandarizadas sí consideran las condiciones reales del trabajo docente. Destaca que los cuestionarios, que miden variables de contexto, son fundamentales y refuta la afirmación de la SEP de que no se tienen en cuenta los contextos de los países.
De acuerdo con los resultados de PISA 2022 de la OCDE, México se ubica en el lugar 35 de 37 países evaluados y en el lugar 51 a nivel mundial. El país registra descensos significativos en Matemáticas, Ciencias y Comprensión Lectora. Frente a este panorama, el Instituto Mexicano para la Competitividad (Imco) sugiere potenciar la enseñanza de matemáticas, mejorar la distribución de recursos educativos y establecer evaluaciones estandarizadas a nivel nacional.
Mexicanos Primero destaca que la pandemia y el cierre prolongado de escuelas afectaron las trayectorias de aprendizaje de 15 generaciones de estudiantes. Advierten que, de no tomarse medidas, los resultados de PISA en los próximos años podrían ser aún más desfavorables.
