Estudiantes de preparatorias públicas en Cancún han experimentado efectos adversos a raíz de la pandemia, según un estudio realizado por la Fundación Lomas I.A.P. y el Centro Integral de Atención a Mujeres (CIAM). Tras un largo período de aprendizaje virtual de 672 días debido a la pandemia en Quintana Roo, se ha observado una disminución en el rendimiento académico y estragos emocionales entre los jóvenes.
La investigación, titulada «Caracterización de las Necesidades Educativas tras la Pandemia», involucró a 923 estudiantes de edades comprendidas entre los 14 y 21 años de preparatorias públicas en Cancún. El 51% de los participantes señaló haber experimentado problemas emocionales en el período posterior a la pandemia, lo que se tradujo en un deterioro en su desempeño académico. Durante el confinamiento, los estudiantes enfrentaron ansiedad y depresión, entre otros desafíos emocionales.
Las consecuencias de la pandemia también se reflejaron en la pérdida de habilidades adquiridas previamente. Los resultados revelaron un retroceso en habilidades sociales, de lectura y escritura, concentración, destrezas físicas y deportivas, así como matemáticas. Además, el 66% de los estudiantes olvidó contenidos significativos que habían aprendido antes de la crisis sanitaria.
La directora de la Fundación Lomas I.A.P., Rocío Moreno, resaltó que el objetivo del estudio fue comprender las experiencias de los jóvenes para diseñar planes de acción efectivos. Con la colaboración de actores educativos y gubernamentales, se busca implementar estrategias concretas que contrarresten los efectos negativos de la crisis y contribuyan positivamente al bienestar educativo de los estudiantes jóvenes.
