Los resultados de la prueba PISA 2022 de la OCDE revelan una preocupante disminución en el desempeño educativo de los estudiantes mexicanos, especialmente en matemáticas y lectura. En comparación con 2018, el rendimiento en matemáticas retrocedió, revirtiendo avances previos y situándose en niveles cercanos a los de 2003 y 2006. Solo el 34% alcanzó al menos el Nivel 2 de competencia, notablemente inferior al promedio de la OCDE del 69%. Además, la soledad en las escuelas y el impacto de la pobreza en el aprendizaje son aspectos destacados.
En matemáticas, la proporción de estudiantes mexicanos con niveles de competencia básicos se redujo, mientras que aquellos con desempeño inferior aumentaron. En lectura, el 53% alcanzó el Nivel 2 o superior, en contraste con el promedio de la OCDE del 74%. En ciencias, el 49% logró niveles aceptables, comparado con el 76% promedio. Estos resultados reflejan un preocupante retroceso en habilidades fundamentales.
La prueba también evidenció un declive en el sentido de pertenencia de los estudiantes mexicanos, con un aumento en la sensación de soledad y exclusión. Aunque la brecha socioeconómica persiste, algunos estudiantes desfavorecidos demostraron resiliencia académica, desafiando las expectativas.
Estos datos resaltan la necesidad urgente de abordar los desafíos educativos en México, enfocándose en estrategias que promuevan el desarrollo integral de los estudiantes y reduzcan las disparidades socioeconómicas en el sistema educativo.
